郁红剑

家庭教育与学校教育是影响学生发展的两大重要因素。家庭与学校应该通过多种方式形成教育合力，共同促进孩子的成长。人类社会已进入了网络时代，互联网+等网络技术已深入到生活的方方面面，信息技术日新月异。人们的生活与信息技术联系得越来越紧密。当然，教育也与信息技术快速地融入到一起。但我们也要清醒地认识到，家校合作中运用信息技术，作为家校合作新的发展趋势，在此过程中难免会出现新情况新问题。这是正常的现象，因为任何事物的发展都不可避免会出现问题。关键是分析问题的原因，进而寻求解决问题的办法。而原因的探求无外乎从主客观两个角度出发。信息化条件下家校合作的客观原因主要有信息技术在家校合作中发展水平，而这会随着科技水平提高自然得以改变。我们需要重点解决的是在目前信息技术水平下家校合作中存在的主观问题。

通过对家校合作存在问题的梳理和剖析，以及结合对我国目前信息技术水平的考虑，信息技术环境下家校合作存在的主要是以下三大问题：一是信息化的家校合作并没有很好地促进素质教育的发展，甚至沦为应试教育的工具，学生的全面发展和个性发展的目标并没有在信息化家校合作成为追求的对象。二是由于长期形成的根深蒂固的家校合作观念的影响，使信息技术在家校合作中并不能发挥本应具有的作用，并没有结合信息技术手段使科学、先进的教育管理理念加以落实。……