杨淑珍

[摘 要]汉字是中华文化的精华。在汉字教学中，教师既要让学生记住字的音、形、义，还要让学生了解汉字其他方面的特性，从更多的角度了解汉字，学习汉字。语文教师在汉字教学中要把汉字教得立体些，掌握汉字内在的规律，全面理解汉字的含义，感受汉字独有的美，了解汉字所蕴含的文化，这样学生才会热爱、了解汉字，并运用汉字。

[关键词]汉字 立体 规律 审美 文化

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）10-088

汉字教学是小学语文老师的一个大课题。长期以来，汉字更多地被定位为读写工具，传统的汉字教学基本等同于识字教学，注重字音、字形、字义的记忆而忽略了汉字中所蕴含的文化内涵。汉字教学的主要目标是让学生更快更好地记忆汉字，机械地识记成了学生学习汉字的主要方法，长期反复紧张的记忆使学生记忆疲劳。老师们也不断尝试各种方法，如用游戏来增加识字的趣味性，但这些游戏方式的实质仍是机械识记。这样的机械识字一开始会有一定的效果，但随着识字量的增加，同音字、多音字、形近字开始增多，学生也开始混淆，错别字开始增加。

在汉字教学中，我们除了让学生记住字音、字形、字义以外，还要让学生了解汉字其他方面的特性，从更多的角度了解汉字，学习汉字。

一、掌握汉字内在的规律

汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法。因为汉字造字的特殊性，使得汉字的字形、字音有其内在的规律，形成了一个个系统。……