姚建津

【摘 要】探究性学习是学生在教师的指导下，通过自主合作探究、尝试、体验、实践、主动发现问题、解决问题、获取知识、形成能力的学习活动。它增强了学生与社会发展的联系，将从根本上改变学生的学习方式，并为学生的全面发展提供了时空上的保证。它应用到数学课堂教学当中，更有利于学生的学习能力的培养，发挥学生的潜能，增强学生学习实践活动的体验，提高教师课堂教学的质量的效率。

【关键词】初中数学；课堂教学；探究性学习

“探究性学习”是指学生在教师的指导下，通过自主合作探究，通过尝试、体验、实践，主动发现问题、解决问题，获取知识，形成能力的学习活动，它是着眼于发挥学生的潜能，着眼于发挥学生的个性，更注重知识的形成过程，注重学生的体验实践，注重学习方法的掌握和主体精神的培养，因此，它不仅能促进学生主体发展，而且也能提高教师教学水平，是提高教学质量的一种主要方式。数学作为初中课程的一门基础性学科，自然是实施探究性学习方式的一块主阵地。那么，作为一名初中数学数学教师，如何在初中数学开展探究性学习呢？下面谈谈几点看法：

一、创设探究情境，激发学习兴趣

“好的开始就是成功的一半”。如果说问题是探索的材料，那么悬念便是促使探索的动力与“调味剂”。教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，设置教学内容和学生内在需要的“不平衡”，激发学生主动探究的兴趣。……