于许波

摘 要 在初中数学课堂，教师通过提高自身的专业素养，合理利用多媒体技术开展教学，激发学生的学习动力，化解教学中的难题，开发学生的数学思维，实现高效课堂。

关键词 多媒体；初中数学；几何画板

中图分类号：G633.63 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0065-02

近年来，科学技术的前进和发展将人们推进了信息时代，多媒体也越来越多地被应用到教育行业，受到教师和学生的欢迎。在初中数学课堂中多媒体软件被广泛推行，给数学教学带来许多益处。这两者的完美结合，给学生提供了一片直观有趣的数学天地，激发了学生对数学的喜爱，增加了学生的学习热情，从而提升了学生的数学能力，大大提高了初中数学教学效益[1]。

1 多媒体技术成为教学的主要工具

多媒体技术在初中数学教学中的应用，最初是利用幻灯片、录影图像等形式，对学生施行电化教学；之后，多媒体教学是使用计算机，应用教学智能软件来开展数学教学活动。这些智能软件为教师的教学打开新的局面，具体可以分为以下几种类型。

几何画板平台 几何画板在数学教学中多是应用于图形的制作、演示的多媒体教学工具，它可以提供丰富的初中数学教学方式，对学生增加学习兴趣有很大帮助。应用几何画板作图，可以呈现给学生一个动态的图像设计，让学生产生一种空间感。并且，教师可以随意改变图的形状，让学生清楚看到图形变化的过程，简化初中数学学习难度，不再是生硬地将知识塞给学生，而是使学生能够直观学习数学知识，从而形成强大的读图能力，对初中数学学科的学习有很大的促进作用。……