殷海英

作文教学向来是语文的一大难题，每到作文的时候，很多学生便愁眉不展，度日如年。更有学生会恳求教师，要求教师取消作文。不少学生之所以如此害怕作文，就是觉得无话可说，无事可写。好不容易写出些文字，也总是苍白无力，索然无味。因此，如何让学生有话可说是初中作文教学的一个关键点。那么，怎样做才能让学生有话可说，有事可写，有话会说，有事会写呢？

一、引导学生学会积累

《义务教育语文课程标准》第三阶段的习作目标，要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉涌，文章如溪水，泉涌丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是取之不竭的写作源泉，要想让学生的作文有话可写，必须让学生深入到生活中去获得宝藏。在指导学生体验生活、学会积累时，应注意以下几点：

首先，多读书，写读书笔记。阅读是学生积累写作素材的一个最重要的途径，韩愈曾说“口不绝吟于六艺之文，手不停披于非家之编”，杜甫也曾经说“读书破万卷，下笔如有神”，他们都强调了读书的重要性。多读书，持之以恒，一定能采集到很多珍珠美玉，使自己的“资源宝库”蔚成大观。每个学期，除了书后要求学生必读的书目读完，还要带领学生去读一些他们比较感兴趣而且适合他们读的经典作品，并指导学生写好读书笔记。读书笔记的形式是多样的，可以是好句好段的摘抄，也可以是好词好句的赏析，亦可以是自己独特的阅读体验，或者是兼而有之。……