杨雷

一、首先要引导学生阅读紧扣时代脉搏的优秀篇章

博览群书，是提高写作能力的前提。大诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”就形象地点出了读写之间的关系。对中学生而言，读书时广泛涉猎是必要的，但更要突出重点，教师要特别注意引导学生多阅读一些紧扣时代脉搏的优秀篇章。素质教育提倡学生的全面发展，阅读与写作结合的整体构想，是解决学生在写作过程中文思苍白、语句贫乏的最直接有效的途径。而阅读的内容直接关系到学生的作文是否有新意，紧扣时代脉搏的优秀文章，可使学生及时了解信息、获得知识。

二、通过阅读培养学生的创造力

要想作文创新，那就要领先一步在阅读中发展创新。消除文章已有的社会评价对学生的框式影响，让学生产生创造性的理解。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。在作文中的创新体现在同一篇文章中的‘仁者见仁，智者见智”。阅读是写作的重要源泉，在阅读中培养学生的创造能力，直接影响着学生在写作中的创新。但通常教师在阅读教学的导入过程中，往往使学生在熟悉文章时产生理解上的思维定式，因此对陌生文章的理解也不免受到以往社会评价的约束，这就在一定程度上使学生创造性理解文章的思路受到堵塞。我国的传统教育中早有‘读万卷书，行万里路”的宝贵经验。一方面读书一方面实践.在实践中不断创造性地学习，在进入文章之后，再走出去，把书读懂、读透、读活，在这进进出出的过程中，形成创造性的写作思路。

三、写作中要掌握由模仿到创造的原则

创造就是要写出新意，打破常规的约束。作文中的创造实际上就是在模仿范文的基础上进而继承和借鉴，没有继承和借鉴，也就谈不上创造。孩子最初的牙牙学语，建筑师的设计，工匠们的工艺品，无不来源于模仿。有位名人说过，写作不师范古人，犹“弹琴不师谱，称物不师衡，工匠不师绳墨。在模仿中，必然会有创造。最初的模仿，只会因时间、地点、人物等的不同而不同，久而久之，写作者必然会产生新的见解，这就是创造。所谓“诗文随时运，无日不趋新”。就是这个道理。

四、积极运用发散思维，强化立意训练

好的立意是文章成功的一半。立意是表达思想感情的一种智力操作技能，文章的立意需要有思维活动的参与。而发散思维是作者立念的一个根本前提，它是从生活、从事物的各个侧面各个角度尽可能“深、‘全”、“广”地挖掘事物的多义性。

选择立意的角度，就好比摄影选取镜头，作画定意向。角度一变，耳目一新。这就像是美味佳肴，非时令水果刺激食欲那样，新颖的立意既能刺激学生的写作欲，又能开拓学生的思路。任何一个食物就其特征来说往往是立体的，多侧面的。苏轼的《题西林壁》中有一句话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，精辟地道出了每个客观事物都具有多个侧面、多个角度。教学中要引导学生从不同的侧面去感悟事理，发展观点。生活就好比一个多棱镜，可以折射出不同的色彩。学生可以选择最亮亮丽的一点来写。例如通过蜜蜂采蜜这一事件，可以从博采众家之长谈起，可以从行程远体现蜜蜂的辛劳谈起，也可以从它们寻求蜜源的智慧谈起。给学生多角度思考的机会，让学生的作文思路得以自由拓展，写法亦可灵活多变。例如“牛”的立意，一般是“勤勤恳恳、任劳任怨”，但就当前的形势来说，“墨守成规，无开拓精神”，‘老牛拉破车，效率低下”又是牛的突出弱点。再如“滥竽充数”这一成语典故的立意，既可以从批判南郭先生先生那种不懂装懂的混混入手，也可从两位齐王的用人政策入手。思路开阔了就能找到立意深刻、不落俗套的切入点。发散性思维，从多个角度写作，可促进学生的创造性思维，能让学生敢于创新，善于创新。仰视金字塔是一个高不可攀的山峰，从飞机上俯视，不过是小小的石三角堆而已。有句话说得好，“劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。中学生在作文立意时，切不可人云亦云，要有目的的选择典型材料，找出准确的切入点。

五、选材要以小见大，写出新意

所谓以小见大，就是以看似轻微的题材去表现分量不轻的中心，也就是用自己身边的小事去反映深刻的主题。实际上，文学史上有很多名家名著就是采用的以小见大的手法，关键是写出新意，立意新颖。例如朱自清的《背影》，魏巍的《我的老师》等。我们虽然没有传奇的经历，平凡人的平凡经历照样能够发掘出深刻的主题。身边的事虽小，却是自己熟悉的，写起来容易，写得也真实。因为在日常生活中的事，别人也熟悉，容易引起共鸣。当然，在作文中要善于挖掘别人没有注意到或者忽略了的东西，虽是小事，写得好，照样会给人以新奇之感。例如有个小作者的《吃早餐》一文，从“我”家早餐的变化这一人人常见的小事入手，引申到整个北京人生活水平的不断提高。清晨的热闹景象渲染了欣欣向荣的气氛，从“收入的变化”、“吃的变化”、“玩的变化”、“生活习惯的变化”进行对比，突出了改革时代的特色。起点虽小，立意却深，写的虽是身边琐事.文章却不落俗套，是典型的以小见大的写法。

总之，生活是写作中取之不尽、用之不竭的最好源泉，关键是要善于从生活中发现和捕捉。立意的优劣关系到文章的成败，角度的选择决定着文章艺术性的高低。写文章立意要鲜明、深刻，选角度要准确，奇巧，寓意深长。独辟蹊径，你才会发现最美的去处，领略与众不同的风采。

【作者单位：日照市经济技术开发区连云港路小学 山东】