房筱梅

小学科学课堂是一门以观察和实验为主的学科，在小学科学课堂上教师为了增加小学生的学习兴趣，让小学生愿意参与到课堂中，教师可以在科学课堂上引入一些有趣的小实验，让科学课堂更加充满趣味性。因此，本文将对小学科学课堂趣味实验教学策略进行探析，希望对小学科学教学有一定的帮助。

科学课堂是希望学生可以以探究为主要目的对一些科学知识进行研究，为了培养学生的思维逻辑和实践能力，教师可以在小学科学课堂上安排一些趣味的科学实验，让学生可以亲自动手来探究科学知识，体验科学的乐趣。

一、趣味实验教学可以激发学生的学习热情

每个学生都有一定的好奇心，都对新奇的事物有很大的兴趣。因此，趣味实验对小学生来说是十分新颖的，能够很快激发起学生的求知欲望。所以，在科学课堂上增加一些趣味性的小实验，可以迅速地让小学生进入学习状态，激发起他们的求知欲望和好奇心，让学生可以在最短的时间内就和教师一起进入学习的状态。

例如，当教师在教学“空气中有什么”这一内容的时候，为了让学生知道空气中含有一定的二氧化碳，并对二氧化碳有更进一步的了解和认识，教师可以给学生做这样一个趣味小实验。教师将一瓶打开的可乐放在一个塑料的水槽中，再将一瓶粒状的口香糖倒入可乐中，这时候，就会出现非常有趣的一幕：可乐和二氧化碳气体如同喷泉一样从瓶子中喷出来，学生看到这一幕之后一定十分惊讶，并且激发了学生的学习兴趣，他们都十分好奇是如何发生这一幕情况的，就会产生很多疑问，这时，教师在对学生进行一定的引导就会收到非常好的效果。……