陈飞飞

小学科学教材中的隐性知识，通常是指科学课本文字没有直接表述而实际隐藏在其中的知识内容与知识联系。科学教材中的隐性知识是需要我们经过对课本显性文字和图片等信息进行开发才能挖掘出来的知识。本文以教科版科学教材五年级上册第二单元《光》的内容为例，例谈如何开发运用隐性知识拓宽学生的知识结构，深化知识内容，培养学生良好的科学素养。

一、隐性知识的定义

知识分为隐性知识和显性知识。隐性知识不易识别，难用数字、公式和科学法则等来表达，也很难用文字、语言来精确描述，不易模仿和复制。如经验、启示、策略、思维方法、思想情感等。小学科学教材中蕴含着大量的隐性知识，这部分知识在教材中并没有明确的文字表述。需要教师通过对教材中的隐性知识进行开发和扩展，或者让学生做出一定的技能和思维活动的展示才能挖掘。但在科学课教学目标中，又对这些知识有一定的体现和要求。因此，开发和运用小学科学教材中的隐性知识对科学课教学有着重要的作用。

二、小学科学教材中隐性知识的表现形式

小学科学教材内容丰富，其一般由文字、插图和实物和实景照片几部分构成。教材中的文字又一般包括目录、引言、正文、提示、资料库。除了教材中显性的科学概念、科学实验过程，科学教材中的隐性知识往往需要教师们从显性的文字、插图、照片中进行关联、提升，才能挖掘。……