范慧杰

我国素质教育工作已经开展了很长时间，课程改革工作也取得了较好的发展成果。小学低年级的教育工作是我国开展教育事业中的重要组成部分，对于培养优秀的高素质人才具有重要意义。阅读是小学低年级语文教学中的重要课程之一，对于培养学生的阅读兴趣，增强学生的学习能力具有重要意义。我国进行课程改革之后，小学低年级教学方式和教学理念发生了较大的改变，越来越重视学生的自身情况。但是很多专家和学者在对当前小学低年级语文教学工作进行研究之后，认为现如今小学低年级语文教学工作中仍然存在着一些问题，尤其是小学低年级语文自主阅读教学过程中，低年级学生活泼好动、不容易集中注意力，不利于教学工作的顺利进行。针对在进行学习的过程中遇到的很多问题，教师需要不断提高自身教学能力，改进教学方式，从而尽可能地提升学生的学习兴趣。

一、教师需要在进行小学低年级语文阅读教学中激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，对于学生掌握相关知识，增强自身的学习能力具有重要影响。在开展小学低年级语文教学的过程中，低年级学生容易出现一些注意力不集中的问题，这会在很大程度上影响学习效果。想要尽可能地增强学生的学习能力，就需要教师不断改进教学方式，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，沉闷枯燥的课堂会影响到学生的接受能力，不利于学生有效理解吸收教师的授课内容。教师通过激发学生的学习兴趣，能够在很大程度上有效引导学生主动进行阅读，自主探索知识，这对于学生提高自身的学习能力具有重要作用。教师想要在开展低年级学生自主阅读的教学活动中，不断激发学生的学习兴趣，就需要采用适当的方法。适当的赞许、表扬和鼓励，能够给学生带来心情上的愉悦以及成功的体验，对于激发学生内心的积极情感具有良好效果。教师采用的这种方式，是学生们产生学习兴趣的重要动力源泉。小学低年级的学生年纪较小，口语表达能力较弱，对于获取外界信息、表达自身情感的能力也不强，而这一问题同样体现在学生的阅读情况上。学生们掌握的生字较少，不足以满足大量的阅读需求，因而在进行自主阅读的过程中，通常需要借助于拼音，这对于学生的自主阅读兴趣产生一定的负面影响，教师可以采取良好的应对措施，增强学生的识字能力。

二、教师在开展教学活动过程中要注意深入学生的内心

师生之间的交流是促进师生关系和谐发展，提升学生学习能力，改善教师教学方式的重要方法，对于相关教学活动的顺利进行具有积极影响。教师在开展自主阅读的相关教学活动中，注意深入到学生的内心之中，能够及时发现学生的内心需求，对于学生的发展情况有所了解。教师在深入了解学生内心的过程中，能够与学生产生情感上的共鸣，从而有效拉近与学生之间的距离。小学低年级的学生内心世界较为丰富，对于外界的各种事物都充满着好奇心和想象力，对于贴近自身心灵的事物更容易被吸引。因而教师在进行小学低年级学生语文自主阅读教学过程中，需要有意识地了解学生的内心状况，为进行下一步的教学活动提供一定的参考。教师可以通过将语文阅读课程中的一些较为生动活泼的文章，向学生进行讲解，对于一些内容较为深刻的文章，还能够使用较为浅显的语言。

三、教师能够通过不同的教学方法逐步提高学生的自主阅读能力

众所周知，教学方法对于学生提高学习能力具有重要影响。合理有效的教学方法，能够在很大程度上提高学生自主学习的兴趣和能力，而不恰当的学习方法，将会对于学生产生不良的学习效果。教师在开展一些小学低年级语文自主阅读课程的教学活动时，需要根据学生的自身发展情况，不断改善教学方式，使得各个教学方法都能够适合学生的学习情况，从而有效增强学生的学习兴趣和能力。有效的阅读量能够在很大程度上提高学生的知识掌握能力，但是如果采用不够良好有效的阅读方法，学生将不能够掌握自主进行阅读的能力。因而教师需要教授学生们良好有效的自主阅读方法。小学低年级课本中有很多课外阅读的内容，这些内容通常较为活泼生动，教师在开展教学活动的过程中，可以将这些课本上的内容向学生们进行有效的简述和讲解，让学生能够有大致的了解之后再进行下一步的阅读活动，这样能够有效提高学生对于文章内容的了解。同时教师也需要将小学课本上的一些插图向学生们进行介绍，能够缓解学生的疲劳感，从而增强学生的学习兴趣。

四、总结

小学低年级的语文教学对于学生的整体学习情况具有重要影响，做好小学低年级的语文教学工作，将能够在很大程度上提高学生的学习能力和认知能力。小学低年级语文自主阅读教学课程已经逐渐成为小学语文教学中的重要内容，教师在开展各项教学活动的过程中，需要不断增强学生的阅读兴趣，从而使得学生自身的学习能力能够有所提高。想要逐步做好小学低年级语文自主阅读教学工作，就需要教师在开展教学活动时，结合学生们的自身发展情况，不断改进教学方式，有效解决教学过程中遇到的一些问题。

【作者单位：长春市绿园区春光小学 吉林】