代君茹

摘 要：现代化信息技术是我国目前经济与社会发展的保障，以多媒体为主的信息技术已成为教学的重要工具。小学语文教学使用多媒体技术，学生可以一目了然的了解教师的设计意图，根据教师设计的课件自主的探究，再通过教师正确的引导，对教学内容进行创造性的理解，更好更快的实现教学目标。

关键词：小学；语文；多媒体；技术

新课程改革的今天，小学语文教学要始终把学生放在主体地位，教学目标也由原来的培养高分人才转变为培养综合素质人才的目标。语文教学活动中，小学生的性格共性表现就是他们对于充满趣味性的教学内容都特别感兴趣。多媒体技术进入小学语文教学，增加了教学内容的趣味性，改变了传统单向信息交流的教学模式，通过音乐、美术、动画等音、视频资料调动课堂气氛，教学过程中有效的促进了师生之间的双向交流。

一、传统小学语文教学中出现的问题

新课程下的小学语文教学要转变教学模式，原来的单一讲授已远不能满足教学发展的需求。过去的语文教学先是教师朗诵课文，然后带领学生读课文，教给学生生字词，讲授课文段落大意，最后是让学生背诵课文或其中的段落。研究表明，这种教学方法效果较差，教师生硬讲授知识，学生机械学习毫无生气。随着教学课程改革的实施，课堂中师生互动、小组活动等教学方式逐渐增多，但在实际的教学过程中仍然存在不少问题，要么因为问题设置不当导致学生的回答不着边际，要么因为问题浅显导致学生机械回答，而且小组活动也时常偏离主题，课堂教学比较混乱。……