雷金友

摘 要：在小学音乐教学过程中，我们需要探讨课堂教学怎样围绕教学大纲与课程标准要求，充分激发小学生学习音乐兴趣，让每个学生在快乐的氛围中学习音乐。因此，小学音乐教学中要营造童趣课堂，必须让学生感受到音乐的魅力。

关键词：小学音乐；童趣课堂；教学

音乐是一门能陶冶人思想情操的审美艺术，它可以促进学生的思维能力与审美能力的发展。因此，在小学音乐教学中如何营造一个充满童趣的音乐课堂让小学生参与到音乐学习中，从而营造充满童趣的音乐课堂，这样，才能彰显出音乐特色，总体归纳为以下几点：

一、激发学生兴趣，加深音乐感受

在小学音乐教学中通过多媒体制作图片、视频等直观手段，结合形象生动、通俗易懂的教学语言，可以加深学生对音乐作品的感受，从而取得良好的教学效果。例如：在引导学生共同欣赏《哇哈哈》时，学生们都觉得这首歌很好听。这种欣赏仅是一种直觉的、感性的反映。歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。又通过视觉感受到乐曲的动态美。这样循序渐进、直观形象的处理，不仅一次次地激起学生的兴趣，而且加深了学生对乐曲的感受。

二、多元化结合，培养学生欣赏作品的兴趣

小学生的年龄还很小，他们的生活阅历比较浅，经验积累的也非常少，要让他们真正理解音乐的内涵还是比较困难的。……