何亭亭

摘 要：作为小学语文教师，我深深感受“作文难教”这句话的真实含义。但是，从小培养学生的写作能力，进而达到提升小学生语文素养和多种能力的目的，是当今小学语文教学的重点。因而，我在小学语文教学实践中，不断探究，大胆尝试，以期将小学生的作文质量提到一定的高度。本文就我是如何在小学语文教学中提高学生作文质量的作了具体阐述。

关键词：小学；语文；作文；质量

传统的教学模式下，作文教学是小学语文教学中的难点。多年的小学语文教学实践中，我不断变换作文教学方式方法，但由于教学观念陈旧，教法也“换汤不换药”，不能对这一难题有丝毫撼动。正在我为之一筹莫展之际，教学改革的春风袭来。

于是，我以教学改革为契机，教学实践中不断创新，终于将小学语文作文教学质量的提高落到实处。

一、传授写作方法，积累作文素材，开展写作训练

首先，善于运用教材这一最好的作文素材。语文教材中的课文类型各种体裁皆有，是很好的范文，是古今中外的名篇。在教学时，教师只有按照不同类型的课文所固有的基本规律，训练学生一样一样地学，一类一类地练，都能较快地掌握文章的常法，迈入作文之门，也才能从有定法的初级阶段，走向无定法的独创阶段。如学了《落花生》后让学生以《洋芋》为题练写托物言志的作文。写时让学生回味《落花生》状物部分和抒情说理部分是怎样联系起来的；回味文章的重点和写好这个重点的表达方法等，然后用到这篇作文中去。……