谢泽梅

摘 要：应试教育对于学生的发展有很多不利的影响，宏观归类后我们可以发现，其不足主要表现在，通过应试教育培养出来的学生往往是“知性人才”，“个性不足”、“创造力不足”。素质教育观念影响下，注重了学生发展方向的调整，将学生差异性当做了一种资源，将学生创新能力的培养当做了教育教学的主要目标之一。本文笔者就如何通过小学数学教学实现学生创新能力培养发表了自己的看法。

关键词：小学数学；创新能力；培养目标；方法

学生的发展方向怎样调整才科学？学生具有了怎样的能力才会是社会需要的人才类型？通过不断地教育教学实践我们可以发现，社会飞速发展的今天，对于“知识量”人才的需求越来越低，对于“能力型”人才、“素质型”人才需求越来越高。那么，怎样实现学生“质”的转型呢？在笔者看来，就要从小学阶段实施素质教育，就要在学科教学中注意学生“创造力”的培养。那么，在小学数学教学中如何实现学生创新能力的培养呢？

一、创新教学从转变观念开始

学生的发展是由教师引导着逐步形成的，而教师的观念与教师教学方式的转变，是学生“转型”的基础。培养创新精神首先要实现观念上的转变。学校和教师应该严格按照新课改的要求，改善教学思想，改进教学方法，充分调动小学生在数学教学课堂中的主动性、积极性和创造性，鼓励孩子们在思想上和行动上的创新，给学生充足的创新空间，营造一个良好的创新氛围。……