龚丽娟

摘 要：初中历史被认为是“副科”，学生不重视历史科目的学习，课堂上表现不积极，课堂气氛较为沉闷，这使得历史教学的效率非常低下。有效的课堂应该是在教学目标的指导下，学生高效地学习与教师有效地教学共同产生的。那么历史教师如何来改变目前的现状，让历史学生成为学生感兴趣的课题。本文就如何提升初中历史的课堂教学效果进行了探讨。

关键词：初中历史；提升；课堂；教学；效果

历史学科不仅要求学生学习好基础性知识，还要培养学生的情感态度价值观，能让学生正确认识历史，吸取历史教训。受到应试教育的影响，初中历史虽然历经多次改革，让历史内容更加丰富，更能让学生易于接受与理解，教学目标更加具体明确。然而在进行素质教育的过程中，却还是无法摆脱应试教育的束缚，加之由于历史学科的特点等原因，这让初中历史教学效率无法提高，学生的学习热情和积极性不高。笔者通过两年的新课程教学，积累了一些经验和教训，就提高课堂教学效率谈一点心得体会。

一、更新教育观念，改进教学方法

为了上好、上活历史课，历史教师应必须在新课改理念的指导下改变传统的教学方法，针对教材内容并结合学生实际，采用灵活多变的教学方法。传统历史教学的一大缺陷在于忽视学生在学习中的主体地位，老师一味地在台上拿着教材讲，学生在台下昏昏欲睡地听，长篇大论之后，学生真正理解的可能少之又少。……