冉燕

摘 要：初中数学，作为小学数学和高中数学的重要的过渡阶段，对培养学生数学基本运算能力、思维能力、数学素养等方面起着重要作用。尤其是当前新课改不断深入，初中数学教师作为素材课堂教学活动的主导者，在以生为本的前提下，如何更好、更有效地开展课堂教学值得探讨。本文结合笔者初中数学的教学实践、基于新课改、有效教学的相关理论，对初中数学课堂教学的有效性策略进行探讨，以期对初中数学新课改的进一步深化有所贡献。

关键词：初中数学；课堂教学；有效性；教学策略

有效教学是指教师在课堂有效的时间内，运用特定的教学方式，能让学生进行自主式、研究式以及探讨式的学习，达到良好的教学效果的教学方式。初中数学，作为小学数学和高中数学的重要的过渡阶段，对培养学生数学基本运算能力、思维能力、数学素养等方面起着重要作用。尤其是当前新课改不断深入，初中数学教师作为素材课堂教学活动的主导者，在以生为本的前提下，如何更好、更有效地开展课堂教学是一个值得探讨的研究课题。

一、树立教学新观念，改变传统教学方式

初中数学教师要明确课堂教学的目的，不仅仅是向学生传授与讲解数学的基本知识、培养学生的基本运算能力，更重要的是培养学生的数学学习能力、逻辑推理能力、“举一反三”的基本数学思维等等，使得他们的潜能与智力得以充分挖掘，并陶冶学生们的情操、提升学生的整体素质。……