陈韧勤



初中生心理素质现状与体育教学对策

陈韧勤

【摘 要】初中学生的心理健康形势不容乐观，特别在学习焦虑和冲动倾向的问题上特别突出，在体育教学中，体育教师要把握学生的心理素质现状，制定合理的教学策略来提高学生的心理素质健康水平。

【关键词】初中学生 心理健康 体育教学 对策

一、前言

初中学生正处在青春发育期，心理发育并不成熟，却面临着中考升学压力、与同学及伙伴间的竞争压力、父母与家人的期待以及来自多元社会的压力，中学生的心理健康问题是现阶段摆在我们面前十分紧迫且日益突出的问题，也是我们教育工作者必须去研究与面对的现实问题，而心理健康水平低下正是心理素质不良的必然结果，反过来，心理健康状况又直接制约心质、心能、心力等方面的心理素质的提高。本文主要通过对初中三个年级学生心理健康现状的调查研究，找出其中的心理特征规律与差异，针对这一心理素质现状，结合教学实践，从中提出合理和有效的措施来发展学生的心理素质，充分发挥体育教学对健康心理素质培养的价值与作用。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

初中学生的心理健康状况

（二）研究方法

本研究采用文献资料法、心理测量法及访谈等方法。其中心理测量法采用华东师范大学心理学系周步成教授等人修订的《心理健康诊断测验(MHT)》问卷，分别向厦门市某中学2013、2014、2015届的学生发放200份，共600份的问卷，根据年段学生数1/3的比例，确认收回有效问卷各年段男生100份、女生70份，对问卷测量结果进行统计处理和分析。……