刘丽云

最近，我们教学了苏教版五下的第二单元三篇科普类课文。可在这几节课上，我充分利用教材，引导并激发学生的创新思维，让课堂意外生成，迸发出了智慧的火花。

“我回不来了，怎么办？”

教《梦圆飞天》一文时，我激情澎湃地营造课堂气氛：“航天员杨利伟乘坐着‘神舟5号飞船，即将进入太空，在这万众瞩目的时刻，在这激动人心的时刻，假如你是杨利伟叔叔，你会想些什么？”我预料中的应该是航天英雄的豪言壮语，为祖国出征的大无畏精神。可于飞同学忽闪着大眼睛说：“假如我是杨利伟叔叔，我回不来了，怎么办？”教室里一阵哄堂大笑。

我皱了皱眉头，不解地问：“于飞，你为什么会这样想，能给大家讲讲吗？”

“我看过一篇有关航天的文章，里面讲道：1986年，美国的‘挑战者号航天飞机，在升入天空后不久就爆炸了，机上的7人全部遇难；2003年，美国的‘哥伦比亚号航天飞机，在重返大气层的途中爆炸解体，机上7名宇航员全数罹难。”

同学们刚才兴奋的小脸此刻沉默了。“听了刚才的介绍，联系我国首次载人航天飞船的成功发射，你想到了什么？”我问。

同学们议论纷纷：“我国‘神舟5号的成功发射是一个壮举。”“杨利伟叔叔是我国的航天英雄，他胜利完成我国首次载人航天飞行任务。”“我国的火箭发射和回收技术实验了许多次，可确保万无一失。”

见同学们兜了一圈又回来了，我笑了笑说：“我们班于飞同学有‘回不来的想法，其实并不可笑，他关心着杨利伟叔叔的安全，但杨利伟叔叔可不这样想。……