鲁广英，黄振菊（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）



基于翻转课堂教学模式的高职《C#语言程序设计》教学设计研究

鲁广英，黄振菊
（唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063299）

摘 要：传统教学模式在高职教学中已不能满足学生灵活、个性化的线上、线下、移动等学习需求，阻碍了职业能力的提高，影响了就业。而以探索应用信息技术及互联网技术为主的高职翻转课堂教学新模式，能为其提供以实践为主的线上线下更广阔的课程学习空间，更能满足其个性化学习需求。本文主要对基于翻转课堂教学模式的高职《C#语言程序设计》教学设计进行研究，探索开展高职翻转课堂教学的方法。

关键词：翻转课堂；教学设计；信息化教学

0 引言

教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。”如何有效的利用数字化教学资源，深入开展教学改革，通过线上线下教学，实现信息技术与教育教学深度融合，是当前的紧迫任务之一。翻转课堂教学模式是以学生课前观看微课为主、辅助网络学习控制交互系统及其它学习资源进行自主的个性化学习，课上通过协作学习、实践、提问、讨论、练习等进行知识技能内化的新型教学模式。其明显的教学效果，在国内被广泛关注。

当前的《C#语言程序设计》教学，学习内容枯燥，学生投入精力不够、学习兴趣不高，教学效果不明显。而采用课前自主反复播放精彩教学视频，课上与同学协作、讨论，课上实践时间增多、以学生为主体教师为主导的翻转课堂，越来越被学生青睐。……