吴全玉, 刘晓杰, 潘玲佼, 陶为戈， 诸一琦

(江苏理工学院 电气信息工程学院 生物信息与医药工程研究所, 江苏 常州 213001)



“数字图像处理”课程实验教学研究与探索

吴全玉, 刘晓杰, 潘玲佼, 陶为戈， 诸一琦

(江苏理工学院 电气信息工程学院 生物信息与医药工程研究所, 江苏 常州 213001)

摘要：本文针对应用型本科“数字图像处理”课程的实验教学，设计了一套以创新应用型人才培养为目标的实践教学体系。提出了以 “验证理解-模仿设计-改进创新”为主导的实践教学模式，采用偏重实验过程考核的成绩评定体系。结果表明，该实践教学模式有利于激发学生的学习兴趣、调动自主学习的积极性，提高了实践教学质量。

关键词：数字图像处理；实践教学模式；创新能力

0引言

“数字图像处理”课程理论性及实践性都很强[1，2]。大多数学生在学习该课程时，面对复杂的图像处理算法和烦琐的数学公式变换，会产生畏难情绪，感到难以深刻理解图像处理中的概念和具体算法的物理意义，达不到应有的教学效果[3]。另外，在面临实际的数字图像处理问题时, 学生往往不知从何下手, 这在很大程度上抑制了学生的应用和创新能力[4,5]。

为激发学生对该门课程的学习兴趣和培养其创新能力，除了教师在理论课讲授过程中，强调实践和应用结合外，特别是在实验教学环节方面，我们着力改进了实验教学条件和教学内容，提出以“验证理解-模仿设计-改进创新”为主导的实践教学模式，让学生充分参与实际的动手操作和调试，将深奥的基础理论与图像处理算法、以直观的合理的方式处理并显示，并通过师生间的充分交互，有效地调动学生的学习主动性和积极性。……