陈天平，张乃菊，胡司淦，张恒



联合运用标准化病人和电子模拟人
在心血管科临床教学过程中的效果评价

陈天平1，张乃菊2，胡司淦1，张恒1

[摘要]目的：探讨在心血管临床教学过程中联合运用标准化病人和电子模拟人的教学效果。方法：实验分成2组：传统教学(TT)组和教改(TR)组。教改组在进入心血管内科实习前进行标准化病人和电子模拟人训练3 d，然后和传统教学组一起进行临床实习。出科前进行理论和实践技能考试，并进行满意度调查。结果：改革后，TR组学生的理论成绩略有提高，差异无统计学意义(P>0.05)，但实践技能和满意度明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在心血管临床实习教学过程中联合运用标准化病人和电子模拟人能够提高学生实践技能，减少临床带教老师工作时间，降低讲解难度。

[关键词]医学教育； 教学改革； 教学效果；心血管系统

临床实习是由医学生变为医生的必经过程，也是培养合格的临床医生和高级医学人才的关键环节，但在实际工作中，却遇到各种各样的问题。一方面，实习生为了毕业后能找到较好的工作单位或为了进一步深造，既要实习又要考研，用于临床实习的时间减少，严重影响实习质量；一方面，当今医患关系复杂，患者拒绝作为实习的教学对象，尤其是一些有创性操作检查；另一方面，心血管系统疾病往往病情重、进展快，这些因素导致临床带教老师也不愿意让实习生操作。综合上述因素，实习生普遍反映实习效果不理想。为了克服现代教学过程中的困难，改善临床教学资源不足的缺陷，我们采用标准化病人和电子模拟人相结合的教学新模式，加强实践教学环节，在心血管科临床教学中应用取得了很好的效果，现报告如下。