曾恒珺

多媒体教育技术具有强大的交互式特点，能充分展示出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情景，为教师的教学提供形象的表达工具，能有效地激发学生的学习兴趣。在小学语文课堂教学中，若适时恰当地选用现代多媒体教育技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听、悦耳的音响改变教学情景，使抽象的教学具体化、清晰化，能使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地理解知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，体现课堂教学以学生为主体的思想，进而提高语文课堂教学质量，优化教学过程，增强教学效果。笔者结合小学语文教学与教辅工作实践，谈谈多媒体技术在小学语文教学中的有效运用。

1运用多媒体技术提供感知材料，提高语文教学感知效果，突破教学的重难点

在小学语文教学中，有些重点词语、关键句子和主要段落，内容比较抽象。如果教师还是采用过去陈旧的教学方法，“一块黑板、一支粉笔、一张口”干巴巴地讲解，并让学生死记硬背，学生即使暂时记住了也不能很好地运用。而运用多媒体技术辅助教学，不仅能把知识更多、更快地传授给学生，有效地提高课堂教学效率，而且还能化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生的视觉功能，通过直观形象的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，激活学习的内因（思维），加上教师恰到好处的点拨讲解，从而突破学习的重难点。……