王根生

摘 要：提升学生“听、说、读、写”的能力是小学语文教学的主要目的。其中阅读是主要的输入方式，培养阅读能力是小学语文学习中的重要环节。培养学生的阅读能力，要从提高学生的阅读兴趣和情感、使用正确的阅读方法、营造良好的阅读氛围、养成良好的阅读习惯几个方面着手。

关键词：阅读能力；阅读兴趣；阅读习惯；阅读氛围

中图分类号：G623.23 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-18

1.培养学生的阅读兴趣

（1）关注故事背景，感知作者心理。现在的小学语文教学常常有种浮于表面的感觉，比如学生想知道某些成语的意思可以查字典，但很多学生却往往不查出处。作为语文教师应该挖掘课文和故事的背景，让孩子们可以在对应的视角和故事背景中去感知作者的心理，也可以把查找课文背景作为家庭作业布置给学生。学生在查找课文背景的过程中不仅可以了解作者心理，还能让学生学会如何检索信息，提高学生的阅读能力。

了解课文背景之后，学生可以更好地理解课文，对课文的遣词用句领会得更深。如学生在学习《忆江南》时，我们在搜索时可以知道它的作者白居易生活在什么朝代，他当时的境遇怎样，这首词是在什么情况下写的……在了解了这些背景信息之后，学生就会知道白居易为什么这样写。再引导学生们去体会他那一刻的心情和想法。学生通过阅读，体会了作者的情感，也培养了阅读兴趣。

（2）难度适中，循序渐进。阅读需要学生有毅力地坚持。