顾月华　张佳伟

摘要：从经验思维走向实证思维是现代教育管理的必然要求。苏州市教育局以问题为中心，重视系统调研，形成多项品牌调研项目。在教育规划方面，创新政府教育目标责任考核方式，使教育规划成为基于监测的动态发展过程，并不断推动教育经费预算的科学规划、编制和执行。苏州教育提出“数字治理”思路，成立教育质量监测中心，创建平台，改革评价方式，着力提升校长、教师的数据治理能力。在教育教学中，探索信息化背景下“以学习者为中心，以学情分析为基础，以能力、素质培养为重点”的课堂教学新模式，并在系统层面推进中小学教育质量综合评价改革。与此同时，苏州教育也将舆情数据的搜集、存储和分析看作是提升教育服务品质的重要途径。

关键词：地方教育；苏州市；教育管理；实证思维

中图分类号：G527 文献标志码：D 文章编号：1673-9094（2016）04A-0003-05

记者：感谢顾局长接受我们的采访。您长期从事教育管理工作，对苏州教育的整体情况十分熟悉。但2012年任局长之后，您多次强调要让管理从“经验”走向“实证”，仍坚持对苏州教育进行系统调研，这是基于怎样的考虑？

顾月华：我想引用佐藤学的一句话，“学校内外的社会和文化的急剧变化正在引发一场教室里的教和学的‘静悄悄的革命”。这场“静悄悄的革命”需要我们用文献法去梳理教育所承载的一个城市的历史与未来，需要我们用调查法去探寻每一个家庭的喜怒哀乐，需要我们用访谈法去观照每一个千差万别的生命个体。……