梁星

用积分综合评价小学生，是希望通过积分来将学生、家长、教师的注意力由学习成绩的“结果”转移到学生健康成长的“过程”上。具体表现形式是要通过“积分”，将学生的各方面表现都具体化为分数从而让学生更了解自己的长处和不足，让家长更了解自己孩子，让教师能更好的因材施教，更有利于孩子健康快乐的成长。下面简单和大家谈一谈我在用积分综合评价学生中遇到的问题和摸索出的一些解决方法。

一、积分综合评价实施中学生问卷调查遇到的问题和解决办法

我们选取了一实验班，在班级分别进行了学生的互评，和教师的评价。这就需要对学生进行相应问卷调查。但在调查中有一部分在学生答题时往往不是客观的对同学作出评价，常常会因为同学之间的过节而影响自己对同学的评价。还有部分学生对待自己的学习和生活太过随便，马马虎虎，同样评价同学也是一样，没有经过思考一味的选好或是中和差。究其根源，在于他们对学习无所谓，对生活不负责任。调查问卷的统计，繁琐复杂。既要将所有问卷的内容统计到一起，还要考虑到学生的客观因素，力求作出最公正评价。

因此，在做调查问卷前，要先对学生做好思想工作。让他们明确调查问卷目的是对同学作出公平、公正的评价。使他们明确对他人作出评价的时，同样也是对自己作出了评价，因为通过评价，同样可以看出你的性格和品性。给学生充分的时间，认真完成问卷的内容。……