杨盛华

[摘 要]新课程标准特别强调了“探究式学习”的重要性，要求教师将“探究式学习”作为主要的教学模式运用于课堂中，培养学生自主学习能力，使学生在新的积极地的教学模式下能够提高学习效率和提升学生的综合实力。探究式学习在全国的推广越来越普及，农村小学数学教学也融入了“探究式学学习”的教学实践中，为学生提供了一个良好地学习环境，为学生各方面能力的提高做出了很大的努力。本文就农村小学数学教学中出现的问题进行分析说明，并提出农村小学数学教学进行探究式能力培养的策略。

[关键词]农村小学数学；探究能力；策略

现如今，探究式学习已经成为一种新的教学模式，是教学改革发展和教学实践的提出的新理念。探究式学习模式的出现标志着我国传统教育向创新型教育的转变，对全国的教育教学做出了巨大的贡献。探究式学习就是要求学生在教师的引导下，运用科学的方法去学习，让学生在探究问题、寻找问题的解决方法中获得提升，加深学生对课堂内容的理解，并且培养学生的创新意识和自主学习的能力。农村小学数学加入了探究式学习的热潮中，在实践中不断发现问题、解决问题，为实现农村小学数学的发展和进步，教师和学生在共同努力。

一、农村小学数学教学中存在的问题

1.农村小学数学教学对学生自主学习的忽视

传统的教学模式对学生的影响是巨大的，在传统教学模式中，学生是知识的接受者，教师的职责就是将课堂内容从头到尾将一遍，然后就是课后的练习等等。……