刘力乾

[摘 要]历史学科作为一门独立的并以独特的方式上乘前代，下启后世的史鉴之学，在传承历史文化知识的同时，对于民族气节和国民性格的塑造也发挥着举足轻重的作用。由此可见，加快历史教学改革已成为大势所趋之势。

[关键词]学科意识；课堂教学灵活性；教学反馈

2016年作为“十三五”规划的开局之年，在“中国教育发展总体水平已进入世界中上行列”这一关键节点，继续深化教育教学改革，革新教育教学理念，创新教学发展模式，着力培养学生扎实的基础知识、丰富的人文素养和崇高的价值情怀，无疑对于中国今后的教育改革发展具有重大的历史意义。

一、建立历史学科意识

（一）历史学科现状

近年来，高考改革的呼声日益加剧，却依然没有改变政史地尴尬的“副科”地位，单以高中文理分科来看，理多文少，而进入文科班学习的学生大多也是因为数理化成绩不理想，真正喜欢文科的学生少之又少，而且如今的就业形势是如此的严峻，这更让许多家长和学生对文科产生了偏见，甚至有些学校也存在着轻文重理的现象，比如故意压缩文科课时、在师资配备上跟不上时代发展的要求等等，再加上“历史就是讲故事不用花费太多时间学习”之类的错误理念，这都让历史学科处在窘境之中。

（二）历史学科意识的建立

历史学科有它独特于其它学科的优势，它以条理有序的时间为线索，将包罗万象的的内容和体系庞杂的社会浓缩为箴言警句，它可长可短，可以以通史的方式出现，也可以以断代史的方式出现；……