马少成

有德有才是精品、有德无才是次品、无德有才是毒品，无德无才是废品！”网络语言的确诙谐，但也很精辟。由于本地经济的发展，出现了很多被祖父、母溺爱有余而引导不足的留守学生，因此教育学生成长比教授他们知识在班级管理中更为迫切。

开学初，我就引导学生一起讨论制定出了“做人、求知”的班训，要求学生具体做到：遵纪守法、诚实守信、自尊自信、孝敬父母、友爱互助、追求理想、勤奋好学、知错就改。并在每周班会上全体背诵，让学生由理论到行动。制度是死的，人是活的。人的管理不可能制定出一系列的制度就完事了。要想让学生顺利成长，必须用足够的“爱心、耐心、责任心”对他进行浇灌。

一、用爱心教诲学生

有位母亲，她的孩子天生残疾，面部扭曲，腿一瘸一拐。但在母亲眼中，孩子的笑容是天使的微笑，孩子能走路她感到很是欣慰。原因无他，只因为他是她的孩子。孩子在宽容、无私的母爱中快乐成长着。

面对好生，我们很容易发自内心的爱他。但面对差生，我们很难平心静气，一如既往的爱他。但正是那些学生，才更需要我们真心的、平等的爱。一次课前三分钟口头作文中，尕让仁真嘴都不动一下，傻傻地站着。我走过去轻声问他：“你为什么不说？”他冷漠地回答：“我从来没体会过成功的喜悦。”这次口头作文题目是《成功的喜悦》。我一愣，多可怜的孩子啊！物质富足而精神匮乏，对什么都无所谓，整天无所事事混日子。针对此情况，我开展了一次“找优点”的班会，让每个同学为自己找优点。……