曹海芳

随着新课改的不断深入，《幼儿园指导纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系，在这一“目标体系”中，幼儿阅读重点不是幼儿究竟能够学会多少字词，能够写多少字词，而是帮助幼儿在人生的最初阶段学会“学习阅读”，掌握自主阅读的基本能力。培养幼儿的自主阅读能力，关键是培养幼儿的自主阅读兴趣，着名教育学家皮亚杰说“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，当幼儿对某种事物发生浓厚兴趣，他会积极思索，会以积极的态度参与到活动中去。那么如何培养幼儿自主阅读的兴趣呢？

一、创设丰富多彩的阅读环境，唤起幼儿自主阅读兴趣

阅读环境，即一种气氛。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。

1.积极创设有文字的学习环境幼儿对文字的敏感性，是他们通向自主阅读之路的最重要的一步。我们非常重视创设有文字的环境，让幼儿感受到文字无所不在地环绕在周围。我们在活动室环境布置上运用图画和文字相结合的方法，如在幼儿的作品栏、口杯、毛巾架、睡床等地方贴上幼儿的名字；在区角、盥洗室、玩具柜、卧室等重要物品上贴上一些文字标签；在走廊的楼梯口处写上“小小蚂蚁怎么走，一个跟着一个走”、“我是中国娃，爱说普通话”等字样。使幼儿在与环境的对话中，初步建立基本的文字概念，以及认识最常见的字等等。……