鲁亭亭

特别是不少幼儿缺乏独立性，一切都依赖父母，因为许多事情都是由家长包办代替，（如：在幼儿园布置的一些动手动脑的小作业都是由家长来完成。他们认为，自己的孩子还小，我这么做就是爱孩子；还有的父母对孩子做事不放心，怕孩子做不好，所以什么事都代孩子做，不放手也不鼓励幼儿做力所能及的事。）其实这些父母却不知，幼儿在这样的环境中生活，逐渐就会养成了一种懒惰的习惯，形成一定的依懒性，自立性较差。所以，教育幼儿要从小抓起，因为幼儿的这类性格特征并没有完全固化，有一定的可塑性，我们应着力培养幼儿的独立意识、合作意识、与人交流意识等等，适当地给孩子一些自由空间，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试，让他们自己动手动脑，培养其独立性，使他们在生活中学会独立思考，自己解决问题。

怎样才能培养幼儿的独立性，我们应该从以下几方面着手。

一、实践活动是培养幼儿独立意识的源泉

幼儿的独立意识是在实践活动中逐步培养起来的。三至四岁的幼儿，他们的自我意识开始萌芽，喜欢自己去探索这个新奇的世界，凡事都有"我自己来"的要求。当孩子表现出这种强烈的愿望时，我们千万不要压制，而要根据幼儿的兴趣和能力因势利导，给他们创造宽松的环境，并且尊重他们的愿望与要求。作为老师，我们应该是一个观察者、引导者、援助者、表扬者，要充分认识到孩子的独立性。在培养幼儿的自理能力时，我们首先让幼儿从身边的一些小事开始，让他们学着自己吃饭，自己穿脱衣服，自己入厕，自己洗手，自己收拾玩具。……