刘香荣

设计本节课的想法源于学生的一句话：“老师，你落伍了！”那是在一节自习上谈论流行歌坛、流行歌曲、歌星等话题时说到周杰伦，班上一男生对我说的一句话。于是我才走近周杰伦的歌，发现一些好歌词。其实我们不难发现，当今的流行歌坛的歌词与中国古典诗词有着不解之源。“诗歌”一词也足见诗与歌、诗词与音乐同系一脉、同出一辙，宋词在当时不就是通俗歌曲的歌词吗？通俗歌曲中有很多都闪烁着古典诗词的光彩，选择本节课的教学内容既是应学生兴趣所致，也是将通俗文化与纯文学艺术联系在一起，体悟二者互相融合的精妙的好机会，同时也是启示学生在生活中学习语文，感受文学艺术的魅力。另一个想法就是再次将音乐引入语文课堂，提高学生的审美情趣，将歌词赏读纳入语文教学，拓宽学生的学习视野，增进学生对学习语文与生活的联系的进一步认识。

（教学内容的选择可以是《兰亭序》、《青花瓷》、《菊花台》等民族风歌词，在此以《东风破》为例。）

教学目标：1.领略诗歌和音乐结合的神韵，体悟中国古典文学艺术和流行文化互相融合的精妙，增强对诗歌艺术的亲和力。2.积累古今诗词曲。3.引领学生在生活中学习语文，感受语文的典雅之美。

重点：感受歌词的文学性和古典风韵的美，积累并进一步理解部分古诗词语句的意境。

难点：将歌词与诗词相联系，体会诗词的意象美、意境美。主要教法、学法：联想法、诵读法、点拨提示法。……