蒋艳丽

摘要：随着国家对职业教育的重视和发展，中职院校在提升职业教育能力上，更要坚持服务为宗旨、就业为导向的人才培养策略，强化学科专业教育与技能成长的协同性，特别是在中职音乐教育实践中，要从“知、能、行”三方面来增强学生的音乐素养，提升音乐教育在素质教育中的重要地位和作用。

关键词：中职教育；音乐课程；音乐素养；教改对策

音乐教育在人的音乐听觉、记忆、情感审美、节奏、旋律、和声等诸多方面占据重要地位，也是构成素质教育的重要内容。中职院校在深化教育改革实践中，要注重音乐教育在提升学生综合素质中的作用，积极拓宽音乐课程结构，引导学生从音乐审美中建树正确的价值观、人生观和世界观。

一、开展音乐课程教学改革的必要性

推进中职音乐教育改革，首先在从课程改革中来强化教育目标，推进学生音乐素养的提升。其必要性表现在：一是优化音乐课程改革有助于提升学生的就业能力。随着中职招生政策的不断放宽，学生整体文化基础较为薄弱，尽管在职业技能上突显了学生的专业性特征，但走进工作岗位时，很多学生缺乏应有的工作积极性和主动性，眼高手低、抗挫能力弱等问题突出，多与学生的职业素养不高有关。二是优化音乐课程改革有助于顺应社会人才需求，强化人才培养与岗位技能关联度。在中职阶段的音乐课程设置上，由于基础性较强，学生在音乐素质和音乐美育上缺乏应有的学科视野，艺术修养相对欠缺，不利于学生全面发展，更不利于学生对未来工作岗位就业的适应，因此要从时代发展与社会需求入手来优化课程结构，改革教学方法。……