郑勇

【摘要】自主学习是指学生在教师的科学指导下，通过主动的创造性学习活动，实现自主性发展。随着教学改革的不断深入开展，自主学习也越来越引起了学科教育研究领域的重视。本文以初中化学授课为主线，从学生学习兴趣的培养、教师角色的调整及课堂情景的设置等方面阐述了让学生自主学习的实施策略和教学建议。

【关键词】自主学习策略 培养学生 学习兴趣 初中化学 化学教学

【中图分类号】G 633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0273-02

自主学习核心理念是让学生具备安排和控制自己学习的能力，如针对不同的学习任务选择不同学习方法能力，对学习过程进行监控的能力，对学习结果进行评估的能力等。因此，我在实际的初中化学教学中特别注重培养学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，注重培养学生的独立性和主动性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。围绕这些理念，笔者近几年的教学实践，在这些方面作了尝试和探索。

一、充分发挥学科优势，增强自学兴趣

兴趣是最好的老师，有了浓浓的学习兴趣学生才有继续学习的意愿，才能产生持续学习的内在动力，学生就能自觉自愿主动地去完成学习任务，自主学习才成为可能。初中化学作为化学科目的入门阶段，能够培养学生自主学习的兴趣尤为重要。我在教学中结合学科的特点和社会关注的热点问题，立足学科知识的应……