张荣先

【摘要】小学音乐课程作为艺术教学的一门重要学科，与传统的诸如语文、数学、英语等文化课不同，小学音乐教学的特点是它不能一样的教学方法一样去进行实际的教学，也不能像专业音乐学校那样去进行实际教学，而是应该根据小学生自身的学习特点和小学音乐教学的实际情况来有针对性地进行教学。可以通过做游戏、诗歌朗诵、身体律动来进行小学音乐教学，不仅能够取得很显著的效果，而且学生还可以在音乐课堂上充分表现自己，用身体的律动来对音乐感产生感知认识。从而培养学生对音乐的感受和领悟，提高小学音乐教学的有效性，让每一个学生体验到音乐所带来的巨大乐趣，这才是符合素质教育的音乐教学。

【关键词】小学音乐 教学 课堂 方法

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0240-02

小学音乐课程作为艺术教学的一门重要学科，其目标是引导学生全身心地投入到音乐活动中，以激发学生的音乐学习兴趣和调动学生音乐学习的积极性为重要手段来实现其最终教学目标。根据学生特点进行有针对性的“因材施教”式教学，是培养学生的学习兴趣的重要前提和基础。为此，小学音乐教师应该以小学音乐课程的基本理念为出发点，融入“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为推动力”、“全面发展和个性发展相辅”等培养原则进行教学，从而实现学生的长足发展目标。通过自身的小学音乐教学经历以及探究，笔者摸索了几种小学音乐与课堂的教学方法，并在平时的教学实践中取得了好的教学效果，希望可以以此与同行进行交流。……