崔爱军

【摘要】近几年，在现代教育改革的不断深入下，素质教育模式开始大力发展，在这种形式下，中职体育教学模式的问题开始日益凸显，体育教学的创新性模式研究也已经成为各界讨论的热点。在体育教学的改革过程中，只有结合学校的实际教学情况，运用创新性的教学模式，才能更好的提高体育教学质量。 本文就中职体育现状及创新教学作以下探析。

【关键词】中职体育教学 创新 探析

【中图分类号】G807.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0085-02

1.中职学生的身心特点

要想改变中职体育学科的教学模式，就要以中职院校的实际情况为根本，进一步研究中职学生的身心特点。

1.1中职学生的生理特点

中职院校的学生大多以15-18岁年龄为主，这一时期的学生也是长身体、走向成熟的关键时期。他们的人生观念和世界观念已基本形成，身体中各个器官的机能也逐渐接近成人水平。

1.2中职学生的心理特点

中职院校学生所处的阶段是人生的黄金时期，他们的生理和心理特点都逐渐向成熟方向蔓延。有许多心理学家将这一时期称之为“断乳期”，中职学生在这一时期逐渐摆脱对父母的依赖，开始独立自主的生活，同时也是个体社会化的时期。另外，中职学生在校期间还面临着未来就业的问题，这些种种现象都会给他们的内心带来困惑，甚至影响到他们的日常生活。在中职院校的教育阶段，学生和社会之间的联系和交往越来越频繁，社会中复杂的人际关系也同样会影响中职学生的心理发展，导致他们出现心理障碍。……