黄赟

摘 要：高中地理是一门理论知识与实践并重的科目。随着课程改革的顺利展开，新的教学方法、教学设备也在不断完善。各门学科掀起了授课形式的改革热潮，其中以运用信息技术手段的多媒体结合教学最受欢迎。如何将多媒体与高中地理相结合，在地理课堂中得到应用，这是教师应探讨的问题。

关键词：高中；地理；课堂；多媒体

一、传统高中地理课堂教学的特点

高中地理是一门实践性与理论性并重的科目。教师除了要完成对课程标准要求的知识的讲解之外，还需要通过模型、仪器、实验等方法帮助学生理解和实践。传统的高中地理课堂有以下几种教学方法：

1.直观教学法。这是地理教学中常用的教学方法，利用仪器模型或者地图，将课程内容直观地呈现在学生的面前。这种教学法简单、实用，最重要的是能提供给学生实物，让学生自行将其与课本内容进行比照。这种方法能够加深学生的学习印象，增添学生的学习趣味。

2.比较式教学法。地理中会有一些相似的地理现象，这时利用比较式教学法，将两者的相同点或者不同点进行对比教学，能够加深学生的印象，从而使学生对相似的知识内容不至于产生混淆。如在讲“极昼极夜”问题时，就可以将南北半球进行对比。

3.归纳式教学法。每一个地理现象的成因、结果和影响都需要教师在课程结束时以复习的形式归纳总结，以检测学生的学习成果。这时需要教师运用归纳式教学法展开教学。……