杨洁

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0216-02

孩子天性活泼、好动，很多能力是后天培养的，而幼儿期是孩子各种能力形成和发展的关键时期，不少习惯与爱好都是在老师的正确引导下形成的。绘画活动是培养幼儿良好习惯的重要途径。在教学活动中根据每个孩子的兴趣与心智发育的不同，合理安排幼儿学习与活动时间，对于增强幼儿自信心、动手协调能力、开发幼儿大脑思维、发挥想象力等大有好处。总结多年的幼儿教学经验，绘画对幼儿的心智发育起到了很大的作用，使孩子们更加活泼，各方面能力大有提高。

一、营造活泼氛围，鼓励幼儿大胆尝试，提高自信心

以往的绘画教学习惯以教师为中心，幼儿往往是被动模仿，这种活动方式忽视了幼儿的想象力与主观能动性，有的幼儿由于担心模仿得不像而不敢下笔，久而久之有的孩子就会对绘画失去兴趣。教师应根据幼儿的各自差异，允许幼儿自己选择难易不同的绘画内容，并鼓励幼儿丰富画面内容，大胆想象，让参与活动的孩子都能有收获的体验，及时肯定，树立自信。幼儿能在宽松的活动氛围下，较容易完成绘画内容，体验收获的乐趣，不仅会激发幼儿对绘画的兴趣，而且通过对自身能力的认识和肯定，树立并提高自信心。

二、提高幼儿观察力

有一位名人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”幼儿的绘画活动内容源于日常生活，教师帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。……