张东宁

【摘要】职业方面而产生的心理压力在对教师产生消极影响的同时，也会对学校的教育教学工作产生直接或间接的影响。对教师职业压力和压力源的研究与探讨，使我们认识到教师整体的工作压力情况及其影响因素。

【关键词】寄宿制学校 寄宿制学校教师 职业压力源

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0203-02

社会和学校更多的关注学生的身心健康和教师的教学质量，较少关注西部偏远地区寄宿制学校的教师职业压力问题，职业上的持久压力会影响教师的心理健康，由此不仅会导致教育教学质量和效率的降低，还会对学生健康人格的形成和发展产生不利的影响。这种由于职业方面而产生的心理压力在对教师产生消极影响的同时，也会对学校的教育教学工作产生直接或间接的影响。对教师职业压力和压力源的研究与探讨，认识到教师整体的工作压力情况及其影响因素，从而为改进和加强教育管理工作提供科学依据。就我国目前的教育现状而言，不同地区、不同层次学校的教师面临的压力因素和承受的压力程度有所不同。随着教育改革的深入，社会对教师提出了越来越高的要求，教师面临的压力因素及承受的压力程度都可能出现新的变化。不同国家教师压力有差异，同一国家不同地区，甚至不同学校，影响教师产生压力的因素也可能出现不同，因此从维护教师身心健康及中小学教师队伍的培养和建设出发，研究当前我国西部寄宿制学校教师的压力源是否具有其独特性是很重要的。……