孙洲萍

【摘要】在跨国交流中，语言是必不可少的要素，英语更是众多国外交流中的普遍交流方式，而初中英语教学能为学生们今后的英语知识打下坚实的基础，所以初中英语教学中如何提高学生的适应性成为举足轻重的一部分。本文根据初中英语教育的相关背景，对如何提高初中英语教学中学生的适应性对策进行了研究。

【关键词】初中英语 提高 学生适应性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0122-01

英语课程是中学教育的重要组成部分。如今的英语课堂大多是老师唱独角戏，学生安静地听讲，并且学生大多对英语教学的适应性不强，直接导致学生英语表达能力低下，英语教育的整体质量下降，而学生适应性的提高能够培养学生良好的学习习惯，激发学生对英语学习的兴趣，所以学生适应性的提高得到了广大教育人士的关注。

一、学习适应性的概念和意义

1.学习适应性的理念

学习适应性是指学生在学习过程中，不受外界影响，能够自我调解以克服困难，并且对学习有一定的积极主动性，能够自发地去适应环境。教师应当引导学生提高学习适应性，通过相互讨论、总结归纳，充分培养中学生们的主观能动性。

2.学生适应性的研究背景

学生适应性的提高这一理念早在上世纪90年代在中国大陆及台湾地区就已被广泛关注并进行研究，新课程改革明确强调了学生学习适应性的重要性，可见，在国内初中英语教学中学生适应性的重要性已经深受教育人士的关注。……