王松光

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0060-01

初中历史新课程的总目标是：对学生进行人文素质教育，培养学生的创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，为学生形成正确的人生观、世界观和价值观，为我们现代化国家的合格公民奠定基础。

根据历史初中新课程的目标，我们首先要确定好我校历史教学的校本化目标：这是我们行动的起点，也是我们进行课程整合的指挥棒。

一、历史教学树立人文主义教育目标

首先，培育民族精神，爱国主义是中华民族的精神支柱，它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、力量，是中华民族赖以形成、生存、发展的内在依据和巨大动力。

其次，以人类求生存、求发展为主线。建立历史发展观。这需要在教学中强调人类在求生存、求发展的文明历程中的创造活动，展现人类的执着追求和精神风貌。

再次，从历史学习中学会辨真假、美丑、善恶、是非，形成渗透着情感、价值观的人文关怀素养。

二、把树立学生现实关怀意识作为历史教学的培养目标

历史是现实的一面镜子，学习历史可以帮助人们更好地认识和理解现实社会，为现实社会提供有益的借鉴，“以史为鉴，可以知兴替”；当今世界局势风云变幻，经济、政治、文化、民族、外交关系盘根错节，寻根朔源，都可以从古今中外的历史现象中找得历史的渊源；不关乎现实、不关乎社会、不关乎人类生存环境的历史教学是毫无价值的。单纯地把历史学科搞成是叙说过去的人和事，就会使学生失去学习历史的兴趣。……