王路儿

【摘要】汉语言文学是初中教学的重要课程之一，随着新课改的不断深入，初中语文老师需要转变汉语言文学的教学观念，改善教学方法，方能适应新课标的要求，达到新课改预期的目标。本文将论述汉语言文学的内涵和新课标对汉语言文学教育的要求，并探讨转变教学观念的具体措施。

【关键词】新课改 初中汉语言文学 语文老师 学生

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0057-02

新课程改革主张“以人为本”的教学方法，初中汉语言文学也不例外，作为语文老师，应该转变传统的教学观念，完善教学方法，理解新课改的要求和目的，才能提高汉语言文学的教育效果，促进学生的全面发展。

一、初中汉语言文学的内涵

汉语言文学属于国学文化，近年来国家越来越重视国学教育，因此，有必要促使学生学好初中汉语言文学，奠定良好的国学基础。而且，汉语言文学教育是以培养高素质的专业人文工作人才为目的，注重汉语言文学的实用性。在汉语言文学教育的过程中，不仅要挖掘汉语言文学的文化底蕴，还需要融入时代精神，补充课外知识，拓展汉语言文学的教育意义。

初中三年的文言文也不少，有沈复的《童趣》，《论语》十则，选自《世说新语》的《咏雪》和《陈太丘与友期》，寓言故事《塞翁失马》，陶渊明的《桃花源记》，范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的《醉翁亭记》，《愚公移山》等，除了这些古文，还有许多古代的诗词。这些汉语言文化蕴涵了许多古典的知识与智慧，而学生不一定理解古文的内涵，所以，教师在传授汉语言文学知识的同时，要注重用古典文化引导学生，激发学生对汉语言文学的兴趣，培养学生的探索精神。……