【摘要】现在的大学生思维活跃，知识面较广，反应较快，在课堂上，对感兴趣的课程，还能认真听讲，对不感兴趣的课程，往往是“身在曹营，心在汉”，更有甚者经常早退，翘课，使课堂教学秩序受到较大的影响。为了改善这种状况，培养良好的学习氛围，本人开发了一个“课堂教学管理”软件，使这种状况得到一定程度的遏制，并受到学生的广泛好评。

【关键词】课堂教学管理 方法 教学管理软件

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0008-02

首先“课堂教学管理”软件有一个上课随机点名的程序，每次上课前或结束时或上课中，都可以随机点名，点到的同学必须举手，该程序还附有学生的照片，使心存侥幸想冒名顶替的学生不敢轻举妄动。凡是点名未到的同学，每次都要扣一定的平时成绩，全学期三次点名时未到的同学，取消正考资格，只能参加补考，反过来对出全勤的学生给予考勤平时成绩满分的奖励。这些措施对想早退、旷课的学生有一定的震慑力，对出全勤的学生也有很大的鼓励效果。

为了活跃课堂教学气氛，同时也使上课心不在焉的学生积极参与课堂教学，在课堂教学过程中，时常提一些难度不同的问题，把在课堂上难度较高的问题作为主动问题，学生举手回答，回答正确加分，回答错误不扣分。把难度较低的一些问题作为被动问题，在“课堂教学管理”软件中有一个功能可以随机抽人回答问题，回答正确加分，回答错误扣分，原则上加分上不封顶，扣分下不保底。……