牛惠娟

处于中职阶段的学生，无论是心理还是生理，都与其他阶段的学生有着一定的区别，这种区别不是成绩和学习，而是学生教育方式的区别。在中职教育过程中，教师不仅要教授学生基本的道德知识，更要对学生实施德育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生规范自己的日常行为，养成良好的学习习惯，这样才能为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、中职德育的问题

1.对德育认识不深

在中职教学过程中，多数教师会将德育教育与政治混淆，甚至因为教师的原因，多数学生也认为德育课程就是政治课程，这种想法归根结底还是因为教师和学生对德育的认识不深，使得整个德育出现政治化现象，最终也导致教师无法开展德育教育，学生无法得到全面发展。

2.缺乏可操作性

从中职德育现状可以得知，虽然德育已经强调要从小抓起，但是多数教师却没有遵循循序渐进的原则，能对学生进行爱国主义、集体主义教育，却忽视了日常行为教育，没有考虑到学生思想品德该如何形成，甚至连日常生活中的生活道德规范和行为习惯也没有为学生树立榜样，导致本身就缺乏一定自觉性、自律性的中职学生，更加不具备一定的德育素养，最终甚至有学生出现双重人格的现象。

二、中职德育教育的有效途径

1.融入职业教育

从学生今后的发展道路来看，中职学生将会在两年的理论知识学习之后来到社会实习一年，也就是说中职学生将在三年的学习、实习结束后，正式踏上工作的道路，由此可见，在学校学生的发展目标，就应该根据中职学生的特点来进行确定。……