杨勇

一、教材分析

（一）教材地位和作用

“平抛运动”是人教版高中物理（必修2）第一章第二节的内容，在《普通高中物理课程标准》中《抛体运动》的内容标准为“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动，能分别在水平方向和竖直方向建立直角坐标系，描绘抛体运动的物理规律”。

平抛运动是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成与分解知识的一次实际应用，是研究抛体运动及其他曲线运动的前提，也是研究带电粒子在电场中运动的基础，在高中物理中从知识、方法和物理思想上讲都有极其重要的地位。

（二）教学目标分析

1.知识与技能目标

（1）知道什么是平抛运动，平抛运动有哪些特点。

（2）掌握平抛运动的规律。

（3）理解、认同平抛运动的研究方法，并能迁移到研究一般抛体运动中去。

2.过程与方法目标

用“演绎推理”“实验验证”的方法生成平抛运动的规律，使学生亲历物理规律建立的过程。

3.情感、态度与价值观目标

（1）利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透“化曲为直”“化繁为简”“等效替换”等重要的物理思想。

（2）通过对平抛运动的规律的建立，增强学生学习物理的兴趣，感受学习成功的快乐。

（三）重难点分析

教学重点：通过演绎推理、实验验证的方法，构建平抛运动的规律。

教学难点：如何引导学生进行实验验证并理解、认同平抛运动的规律。

二、学情分析

（一）学生具备的认知基础

通过学习学生对于匀速直线运动、匀变速直线运动的规律已经比较熟悉；……