摘 要：新手班主任因为没有经验，在与学生相处时容易急躁苛责，从而陷入管理效率低下、师生隔阂的境地。从自身经验出发反思总结，意识到新手班主任在学习和运用各种管理班级智谋之前，不妨试着与学生做朋友，从温暖的师生关系开始，通过营造平等、关爱、信任的班级氛围来达到四两拨千斤的效果。

关键词：班主任；师生关系；温暖

我工作的第一年既是新手教学也是初次当班主任，一年摸爬滚打，累得曾两个月瘦掉十斤，然而工作却并没有看到明显的成效。第二年没再当班主任只当是学校照顾自己放了个长假，一晃就是两年。2013年，我再次当上了高一新生的班主任，此时是我工作的第四个年头。才智未长，要求更高，此时压力竟比刚入行时还大了许多，我硬着头皮上阵了。

一、姐姐般的关怀

高一新生照例在入学前要军训，也许有经验的班主任会在军训期间就逐渐摸清每个学生的脾性，树立自己的风格，培养出团结向上的团队，为以后的班级管理打下良好的基础。而我深知自己只能从小事做起，从最基础的抓起。我想至少我要让他们觉得我是一个可以信赖、真诚关爱他们、“值得托付”的老师。

于是我在军训之前作比较细致的动员，并尽量与即将展开的高中学习生活联系，不啰嗦，但让学生明白该以何种心态对待军训，怎么做才是老师希望的。

第一天，训练散漫。既然各班大多如此，我就不过分苛求，只当还在适应。第二天一早就激励他们，振作士气，鼓舞斗志，并一直陪伴他们训练。……