李玉琼

现代科学技术飞速发展，它以计算机、微电子技术和通讯技术为核心，在社会各个领域得到了广泛应用，并改变着人们的工作、学习和生活。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为人们最基本的能力与文化水平的标志。因此，学习信息技术，便成为时代的主人是每个学生的重要任务。

信息技术作为一门实践性非常强的学科，其教学是实现新课程目标的一个良好载体，也是培养学生创新精神和实践能力的一条极好途径。要让信息技术教学适应新课程标准的要求，就必须对教学过程进行改革、创新。

一、合理组织教学，实施创新教学

学生的创新想法、创新活动，往往来自于对某个问题的兴趣和好奇心。而信息技术课就是一门能较快激发学生学习兴趣的学科。对此，作为教师就应该很好地利用这个有利条件，教师要及时从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者。在这点上，教师教学组织的创新就显得十分关键。

学生对信息技术课本来是充满好奇心的，但在传统教学的组织中，教师往往忽视对学生学习热情的激发，常常用枯燥的示范演示开始教学，使学生的学习激情从一开始就处于低谷，甚至带来厌烦的情绪。因此，要想激发学生的创新热情，教师在教学组织上，就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，使学生因“疑”生趣，用“疑”生奇，产生创新动机。

实践表明，学生在民主、和谐的环境中学习，有利于解放思想，焕发自尊、自强和自我实现的需要，使他们敢于创新。……