叶未捧 裘优珍

作为社会科学学科的思想政治，它承担着自己所特有的任务。那就是它是一门对学生比较系统地进行马克思主义哲学社会科学常识教育的基础课程，是中学德育工作的主渠道。它对帮助学生确立正确的政治方向，运用正确的立场、观点和方法积极思考并回答所面临的自然、社会及人生的重大问题，树立科学的世界观、人生观和价值观起着重要的导向作用。因此，本人认为，要改变高中思想政治课堂教学冷清、低效、不被喜欢的局面，必须在教学中融入更多的非智力因素。

所谓非智力因素，是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面的因素，它是相对于智力因素而言的。在学习过程中，记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素固然重要，但非智力因素也是不可或缺的，甚至在一定程度上会超过智力因素的作用，正如爱迪生所言，天才就是1%的灵感加上99%的汗水。尤其是对于思想政治学科而言更是如此。下面本人就从情感、兴趣、需要、目标等几个方面谈谈如何提高高中思想政治课堂教学的实效性。

一、投入情感，以情感人

对于学生来说，学校教育有时会压抑情感的进一步发展。由于学生对周围事物缺乏一定的情感，容易对课堂学习失去兴趣。所以要激发学生的学习兴趣，首先就要培养学生对相关事物的情感。人是有感情的动物，是懂得感恩的动物，通过情感的投入打开学生的心门，学生就会报之以桃。……