罗贤军

摘 要：高中物理的教学影响着学生的实际动手操作能力和空间想象能力。所以高中物理实验教学对物理教学来说是一项高度的改进和技术性的增强，对学生自主创造力的培养起着重要的作用。从实际出发，具体探讨高中物理实验教学中如何培养学生的创造性思维，并规划学生的学习方案。

关键词：高中物理；实验教学；创造性思维

从目前来看，中国大部分的教学工作都转向对学生的素质教育和全面教育。但是高中生的教学仍然以应试教育为主。所以，高中物理这一门本应该十分有趣的学科便变成了难题齐聚的科目，让很多学生望而生畏。这对中国未来高科技人才的培养是十分不利的。本文将以此为出发点，认真分析研究高中物理实验教学中学生创造性思维的培养。

一、高中物理教育的现状和学生创造性思维培养的意义

从目前来看，中国的高中教学仍以应试为主，因为高考的压力让很多学生必须学习各方面的应试能力。另外，中国实行九年义务教育，高中的教学具有一定的竞争性。所以，从根本上来说，让中国高中教学转向学生创造性思维培养是不太现实的。然而，在目前这种情况下，仍然可以将不同的学科用更好、更科学的方法施教，让教育变得生动灵活而不再枯燥无趣。取得这一变化的方法应该从自主学习开始。目前看来，自主学习理论旨在让学生的智力和能力得到健康的发展。但我国对自主学习方法的探索由来已久，从固定程式化教学到针对性辅导式教学，都有可借鉴之处，然而自主学习理论在教学中的应用方面，则需结合学生的成长规律，推动高中数学教学的不断进步。……