刘元琴

教师保持健康的心理不仅有利于保证教师个人的身心健康，使其保持较高的工作热情和工作效率，促进教师专业化的发展，而且有助于推动学生心理健康发展，优化学生的教育环境和教育质量。

但随着社会的迅速发展，社会竞争加剧、功利化思想泛滥、追逐经济利益的现象愈演愈烈、人们承受的各种压力越来越多，教师更是首当其冲。来自各方面的压力对教师的心理健康产生了严重影响。作为以育人为使命的师资队伍，他们一方面要努力教书育人，承担来自国家、社会、学生家长、教学、科研、升学等方面的压力；另一方面还要承担来自家庭成员、日常生活、自我身心健康等方面的压力。促进和维护教师心理健康需要社会、学校以及教师自身的共同努力，是一个系统化的过程。

一、社会应该给予教师更多的尊重和价值认可

随着社会的发展，社会对教师的要求越来越高，教师不仅承担着学生的知识传授和德育任务，还要做好社会的榜样；社会的很多改革，比如事业编制改革、职称评审以及等级改革、应试素质教育改革等由于缺乏行之有效和科学的标准都使得教师承受着极大的心理不平衡；教师承担着繁重的教书育人任务，但其收入却与市场经济发展的步伐极不一致，享有的社会地位和尊重也未能体现出来。要想有效维护和促进教师的心理健康，社会就必须给予教师更多的尊重和价值认可。

1.社会必须形成强烈的尊师重教意识