夏长平

【摘要】初中是学生从初级学习阶段迈向高级学习阶段的一个重要过渡期，初中学生虽然已经具有了一定的独立意识和思想，但是却并不成熟，亦未完全定型，教师的引导对学生最终人格的形成有着极其深远的影响。思想品德是一门培养学生的正确道德情感、道德认识、道德意志及道德行为的学科，但传统的初中思想品德教学往往只流于形式，只有将情感因素融入到教学当中，采用情感教学法来开展教学活动，才能够真正发挥出思想品德课的作用。本文主要探讨了情感教学法在初中思想品德教学中的应用。

【关键词】情感教学法 思想品德 教学 应用

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0153-02

随着教育改革进程的不断深入，我国教育事业的发展越来越蒸蒸日上，各阶层及各学科的教学工作都取得了巨大的进步，这其中自然也包括初中思想品德教学。初中是学生的思想和行为最容易受外界因素影响而变化的时期，若想将初中学生往正确的道路方向上引导，就必须要开展好初中思想品德教学工作。但是现实中有很多初中学校和教师都只注重语、数、外等学科的教学，而在一定程度上忽略了思想品德这门学科。将情感教学法应用在初中思想品德教学中，能够取得更好的教学效果，从而让有限的思想品德课时发挥出更大的作用。

一、什么是情感教学法

所谓情感教学法，指的是教师在教学过程中根据教学内容及结合学生的实际情况而融入一定的情感因素，并使情感因素充分发挥出作用和优势，从而令学生在一个更加轻松和谐的环境中学习知识。……