刘大莲　王信峰　陈晓华

【摘要】文章以培养学生自主学习能力为出发点，对高等数学作业布置的各方面进行探讨和研究。

【关键词】自主学习 高等数学作业 开放性作业

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0045-02

一、前言

数学从古代起源， 就跟很多的实际问题和需要联系在一起[1]，因此高等数学在高等教育中占据着极其重要的地位，而数学作业又是高等数学教学中的一个重要环节。这里我们以培养学生自主学习能力为出发点，特别对高等数学作业的各个方面进行进一步的探讨和研究，以完善高等教育教学改革中的细节。

学生自主学习能力的培养在高等教育阶段是大学生素质培养里非常重要的一个目标，它直接关系到大学生在校期间基础、专业知识的积累，以及走入社会后及时适应岗位、胜任工作和后期专业能力的拓展。以培养学生自主学习能力为前提完成课程作业的过程，是学生自主涉猎更多的课程相关知识，提高学习能力、解决问题能力的过程。高等数学课程作为公共基础课程，在培养学生自主学习能力方面的作用，也极具代表性。

二、传统作业模式的现状及利弊

现阶段，多数高校高等数学课程作业基本上以老师课前预留预习内容，课后给出课本上部分习题，或者提供练习题试卷，要求学生课下独立完成为主，作业题目也多以夯实基础知识的题型为主。值得肯定的是，这种传统作业模式是很必要的，但传统作业模式不可避免的也存在一些问题：首先就是对所有的学生一刀切，做不到对不同基础的学生给以针对性的练习；……